三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3題，第19題20分，第20題20分，第21題25分。共65分)
19、閱讀材料，完成19-21題。
《口技》林嗣環(huán)原文
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿堂寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒合乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫_鼻句聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”。夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
課文導(dǎo)語
本文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服。作者筆下的這場(chǎng)口技表演距今已三百多年，今天仍能使我們深切感受到這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。
單元導(dǎo)語
“語文是人類文化的重要組成部分�！边@個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章。通過閱讀，我們可以從中看到作者對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟，及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想內(nèi)容.品味并積累優(yōu)美的語句。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)規(guī)定
誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，注重積累、感悟和運(yùn)用.提高自己的欣賞品味。
課后練習(xí)
一、熟讀課文，根據(jù)提示，畫出并體會(huì)文中描摹音響的語句。
1.表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。
①由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合。
②由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦暋?/P>
2.表現(xiàn)從失火到救火的情形。
�、夙懧暣笞鳎缮俣�。
�、诎偾R作，應(yīng)有盡有。
二、聯(lián)系課文內(nèi)容，回答下列問題。
1.文中多次描述聽眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果?
2.文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用?
三、解釋下列句子中劃?rùn)M線的詞。
1.會(huì)賓客大宴……
2.但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。
3.婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
4.賓客意少舒.稍稍正坐。
5.雖人有百口.口有百舌，不能名其一處也。
6.于是賓客無不變色離席.奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
四、辨析下列表示時(shí)間的詞語，將它們分別填在橫線上。然后以這些詞語為線索，背誦全文。少頃既而是時(shí)一時(shí)未幾忽俄而忽然
1.表示突然發(fā)生：___________
2.表示同時(shí)發(fā)生：___________
3.表示相繼發(fā)生：___________
4.表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：___________
5.表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：___________
學(xué)生情況
七年級(jí).班級(jí)人數(shù)45人
課時(shí)安排
二課時(shí)
教學(xué)條件
教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示幻燈片，播放視頻、音頻文件等。
問題：
回答上述材料中的課后練習(xí)題二中的第1小題。
20、請(qǐng)為本課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并說明設(shè)計(jì)意圖。
21、根據(jù)材料，為課文設(shè)計(jì)一則教學(xué)簡(jiǎn)案。
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