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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為(　　)。

　　A.遷移

　　B.同化

　　C.順應(yīng)

　　D.模仿

　　2.新課程的核心理念是(　　)。

　　A.促進(jìn)教師專業(yè)化成長

　　B.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

　　C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)

　　D.為了每一位學(xué)生的發(fā)展

　　3.提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是(　　)。

　　A.加涅

　　B.羅森塔爾

　　C.戴爾

　　D.波斯納

　　4.學(xué)生聽老師講課，并不能把老師說的每一個(gè)字音都毫無遺漏地知覺出來，而是聽取老師講的完整句子和完整的意思。這是知覺的(　　)。

　　A.恒常性

　　B.選擇性

　　C.整體性

　　D.理解性

　　5.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”?(　　)

　　A.形象記憶

　　B.邏輯記憶

　　C.情緒記憶

　　D.動(dòng)作記憶

　　6.學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的(　　)特點(diǎn)。

　　A.教育性

　　B.指導(dǎo)性

　　C.間接性

　　D.交往性

　　7.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是(　　)。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.課程內(nèi)容

　　C.課程結(jié)構(gòu)

　　D.課程理念

　　8.人們常說“教育有法，而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有(　　)的特點(diǎn)。

　　A.連續(xù)性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.長期性

　　D.示范性

　　9.環(huán)境決定論的代表人物是(　　)。

　　A.格塞爾

　　B.杜威

　　C.華生

　　D.霍爾

　　10.制訂教學(xué)計(jì)劃的首要問題是(　　)。

　　A.課程設(shè)置

　　B.學(xué)科順序

　　C.課時(shí)分配

　　D.學(xué)年編制

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