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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為( )。

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.測(cè)驗(yàn)法

　　C.調(diào)查法

　　D.觀察法

　　2.( )內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看作贏得地位和自尊的根源。

　　A.學(xué)習(xí)

　　B.認(rèn)知

　　C.自我提高

　　D.附屬

　　3.( )遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

　　A.順應(yīng)性

　　B.同化性

　　C.重組性

　　D.具體性

　　4.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是( )。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.斯賓塞

　　D.盧梭

　　5.教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是(　　)。

　　A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

　　B.領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)

　　C.家長(zhǎng)意見(jiàn)

　　D.社會(huì)輿論

　　6.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是(　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.亞里士多德

　　C.赫爾巴特

　　D.盧梭

　　7.在教育教學(xué)中采用“一刀切”“一鍋煮”的方法違背了人的身心發(fā)展的(　　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.差異性

　　8.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了(　　)的觀點(diǎn)。

　　A.教育無(wú)目的論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.科學(xué)本位論

　　D.個(gè)人本位論

　　9.閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見(jiàn)的(　　)。

　　A.運(yùn)動(dòng)技能

　　B.動(dòng)作技能

　　C.策略技能

　　D.心智技能

　　10.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該著重培養(yǎng)他的(　　)。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

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