二、辨析題

　　22.懲罰法能消除不良行為，強化法能培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。因此，兩者結(jié)合使用會更有效。

　　23.特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。

　　24.教育的價值決定了教育目的，教育目的決定了教育活動。

　　25.晶體智力隨著年齡的衰老而衰老，在40歲時達(dá)到高峰。

　　三、簡答題

　　26.良好的班集體具有哪些教育作用?如何建立良好的學(xué)生集體?

　　27.簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義。

　　28.簡述如何創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　29.舒爾曼認(rèn)為，專家教師應(yīng)具有哪幾個方面的專門知識?

　　四、材料分析題

　　30.材料

　　某初中三年級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。

　　問題：請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。

　　31.材料

　　某班上語文課，課文內(nèi)容是講沙漠中的駱駝。當(dāng)教師講到“駱駝的嗅覺很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到……”時，小顏同學(xué)提出一個問題：“水是一種無色無味的液體，駱駝怎么能‘嗅到’呢?”其他同學(xué)也紛紛議論起來……

　　問題：如果你是教師，你會怎么完成這節(jié)課的教學(xué)呢?請按照教學(xué)原則和教學(xué)方法的相關(guān)理論談?wù)勀愕淖龇ā?/P>

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