31.松散群體的特點是學生只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的(　　)

　　A.目的和內(nèi)容

　　B.共同語言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　32.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生(　　)

　　A.連鎖性感染

　　B.互相監(jiān)督

　　C.互相幫助

　　D.遵守紀律

　　33.一個班集體成功的重要標志是(　　)

　　A.積極的課堂氣氛

　　B.良好的班級人際關系

　　C.一致的群體規(guī)范

　　D.很強的群體凝聚力

　　34.課堂紀律管理的終極目標是(　　)

　　A.形成教師促成的紀律

　　B.形成集體促成的紀律

　　C.形成自我促成的紀律

　　D.形成任務促成的紀律

　　35.群體發(fā)展的最高階段是(　　)

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　36.個體獨自完成工作需要兩天時間，如果與別人進行工作競賽，一天半就能完成。這種現(xiàn)象是(　　)

　　A.社會惰化

　　B.社會助長

　　C.社會干擾

　　D.利他行為

　　37.不屬于教師的認知特征的是(　　)

　　A.觀察力特征

　　B.思維特征

　　C.注意力特征

　　D.意志特征

　　38.群體是個體的(　　)

　　A.簡單相加

　　B.偶然聚合

　　C.暫時結合

　　D.有機整體

　　39.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應的是(　　)

　　A.真從眾，不從眾

　　B.真從眾，權宜從眾

　　C.權宜從眾，不從眾

　　D.權宜從眾，從眾

　　40.班級里的小集團屬于(　　)

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.正式群體

　　D.非正式群體

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