71.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要采取(　　)的方法。

　　A.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

　　B.多樣化復(fù)習(xí)方式

　　C.及時(shí)復(fù)習(xí)

　　D.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合

　　72.學(xué)習(xí)后立即睡覺(jué)，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好。這是由于(　　)

　　A.過(guò)度學(xué)習(xí)

　　B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象

　　C.無(wú)倒攝抑制的影響

　　D.無(wú)前攝抑制的影響

　　73.需要一定的努力，克服一定困難的有意回憶稱為(　　)

　　A.再認(rèn)

　　B.回憶

　　C.追憶

　　D.提取

　　74.奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是(　　)

　　A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

　　B.強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)的相互聯(lián)系

　　C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

　　75.“一目十行”“一覽無(wú)余”是指注意的(　　)

　　A.范圍大

　　B.分散快

　　C.集中性強(qiáng)

　　D.分配好

　　76.教師抑揚(yáng)頓挫的聲音更容易引起學(xué)生的注意，這種注意是(　　)

　　A.有意后注意

　　B.有意注意

　　C.隨意注意

　　D.無(wú)意注意

　　77.喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲地交談就可能引起人的注意。這是因?yàn)?　　)

　　A.刺激物的相對(duì)強(qiáng)度對(duì)注意產(chǎn)生的影響

　　B.刺激物的新穎性對(duì)注意產(chǎn)生的影響

　　C.人的感覺(jué)閾限在不同環(huán)境中是不同的

　　D.注意具有集中性的結(jié)果

　　78.學(xué)生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結(jié)論。這是一種(　　)

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.創(chuàng)造性思維

　　79.布魯納的人工概念實(shí)驗(yàn)揭示，概念的形成是一個(gè)(　　)的過(guò)程。

　　A.假設(shè)檢驗(yàn)

　　B.自然形成

　　C.分析綜合

　　D.樣例組織

　　80.(　　)認(rèn)為，個(gè)體對(duì)環(huán)境做出的適應(yīng)性變化是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)過(guò)程。

　　A.維果茨基

　　B.埃里克森

　　C.弗洛伊德

　　D.皮亞杰

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