121.皮亞杰劃分兒童心理發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是(　　)

　　A.主導(dǎo)作用

　　B.人格特征

　　C.種系演化

　　D.認(rèn)知發(fā)展

　　122.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取其后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于(　　)

　　A.感知運(yùn)動階段

　　B.思維準(zhǔn)備階段

　　C.思維階段

　　D.抽象思維階段

　　123.按照皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在(　　)完成“守恒”任務(wù)。

　　A.感知運(yùn)動階段

　　B.形式運(yùn)算階段

　　C.前運(yùn)算階段

　　D.具體運(yùn)算階段

　　124.9—10歲的兒童能達(dá)到(　　)守恒。

　　A.液體

　　B.面積

　　C.重量

　　D.容積

　　125.學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系是(　　)

　　A.線性關(guān)系

　　B.正比

　　C.反比

　　D.倒U型曲線

　　126.成就動機(jī)理論的主要代表人物是(　　)

　　A.馬斯洛

　　B.韋納

　　C.阿特金森

　　D.班杜拉

　　127.學(xué)習(xí)動機(jī)包含學(xué)習(xí)需要和(　　)

　　A.學(xué)習(xí)壓力

　　B.學(xué)習(xí)興趣

　　C.學(xué)習(xí)期待

　　D.學(xué)習(xí)知識

　　128.在同一時間內(nèi)，主導(dǎo)性學(xué)習(xí)有(　　)

　　A.多種

　　B.一種

　　C.二種

　　D.不穩(wěn)定

　　129.學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的心理成分是(　　)

　　A.學(xué)習(xí)壓力

　　B.學(xué)習(xí)興趣

　　C.學(xué)習(xí)期望

　　D.學(xué)習(xí)知識

　　130.阿特金森通過研究發(fā)現(xiàn)，更傾向于選擇非常容易的任務(wù)的是(　　)

　　A.追求成功者

　　B.避免失敗者

　　C.矛盾者

　　D.所有人

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