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            2016中學(xué)教師資格《教育知識(shí)能力》章節(jié)習(xí)題(4)

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            第 1 頁(yè):練習(xí)題
            第 23 頁(yè):答案及解析

              111.語(yǔ)言是進(jìn)行思維的(  )

              A.內(nèi)容

              B.結(jié)果

              C.工具

              D.原因

              112.馬斯洛將認(rèn)知、審美和自我創(chuàng)造的需要列入下列哪一種需要中(  )

              A.安全的需要

              B.歸屬與愛(ài)的需要

              C.尊重的需要

              D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

              113.魏格納在看地圖時(shí)突然閃現(xiàn)出“大陸漂移”的觀點(diǎn),這種思維屬于(  )

              A.理論思維

              B.分析思維

              C.經(jīng)驗(yàn)思維

              D.直覺(jué)思維

              114.3歲前的幼兒的思維屬于(  )

              A.直觀動(dòng)作思維

              B.具體形象思維

              C.抽象邏輯思維

              D.經(jīng)驗(yàn)思維

              115.給幼兒呈現(xiàn)蘋(píng)果、香蕉、皮球和口琴,若幼兒將蘋(píng)果和皮球歸為一類,將香蕉和口琴歸為一類,則幼兒是根據(jù)(  )進(jìn)行歸類。

              A.抽象概念

              B.具體概念

              C.自然概念

              D.人工概念

              116.鋼筆這個(gè)概念必須同時(shí)具有兩個(gè)屬性,即“以金屬做筆身”和“書(shū)寫(xiě)工具”。這個(gè)概念屬于(  )

              A.析取概念

              B.抽象概念

              C.合取概念

              D.具體概念

              117.思維的基本過(guò)程是(  )

              A.分析與綜合

              B.比較

              C.抽象與概括

              D.語(yǔ)義記憶

              118.皮亞杰有關(guān)發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究,主要說(shuō)明個(gè)體心理發(fā)展具有(  )

              A.不平衡性

              B.互補(bǔ)性

              C.階段性

              D.個(gè)別差異性

              119.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么他屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中的(  )

              A.感知運(yùn)動(dòng)階段

              B.前運(yùn)算階段

              C.具體運(yùn)算階段

              D.形式運(yùn)算階段

              120.幼兒往往認(rèn)為所有會(huì)動(dòng)的東西都是有生命的,因此當(dāng)他們看到月亮?xí)⻊?dòng)時(shí),就堅(jiān)持認(rèn)為月亮是有生命的。這種構(gòu)建知識(shí)的方式是(  )

              A.同化

              B.順應(yīng)

              C.圖式

              D.平衡

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