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11.( )又稱現(xiàn)場教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、研究，使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗(yàn)證舊知識的一種教學(xué)方法。
A.演示法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.參觀法
D.實(shí)踐活動(dòng)法
12.依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是( )
A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則
13.啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于( )
A.充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性
B.教師少講，學(xué)生多活動(dòng)
C.教師多問，學(xué)生多回答
D.教師要講深、講透、講全
14.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服( )
A.不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不尊重學(xué)生的個(gè)性
B.單純強(qiáng)調(diào)書本，排斥實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識的作用
C.兒童中心論
D.空洞說教，單純知識傳授
15.《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是( )
A.因材施教原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
16.為了解決名詞術(shù)語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹( )原則。
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.直觀性
C.鞏固性
D.啟發(fā)性
17.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，即在教學(xué)中要貫徹( )原則。
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.循序漸進(jìn)
C.啟發(fā)性
D.鞏固性
18.我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家( )
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
19.允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級，體現(xiàn)了( )原則。
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
20.“大有大成，小有小成”是( )教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。
A.自覺積極性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
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