二、辨析題

　　1.有人類社會(huì)就有教育，也就有了教育學(xué)。

　　2.教育民主化就是教師與學(xué)生地位平等。

　　3.生產(chǎn)力對(duì)教育具有決定作用。

　　4.國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家族成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子成為音樂家，這是遺傳決定的。

　　5.環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的作用總是積極的。

　　6.教育在人的發(fā)展中起決定性作用。

　　7.教育目的不等于培養(yǎng)目標(biāo)。

　　8.教育目的是國家制定的，與教師平時(shí)的教學(xué)沒有直接的聯(lián)系。

　　9.美育就是指藝術(shù)教育。

　　10.中小學(xué)教師只要把自己任教的學(xué)科教好就可以了，沒有必要進(jìn)行科研工作。

　　三、簡答題

　　1.簡述20世紀(jì)后期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)。

　　2.簡述教育學(xué)未來的發(fā)展趨勢。

　　3.簡述社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。

　　4.簡述文化對(duì)教育的影響。

　　5.簡述學(xué)校文化的特征。

　　6.簡述教育對(duì)人口的影響。

　　7.簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

　　8.為什么說教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

　　9.簡述學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。

　　10.簡述教育目的的意義。

　　11.智育的任務(wù)有哪些?

　　12.簡述美育的任務(wù)。

　　13.簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢。

　　14.簡述教育研究的基本過程。

　　15.觀察研究法的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些?

　　16.實(shí)驗(yàn)研究法的性質(zhì)是什么?

　　四、材料分析題

　　1.有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，考分高，就是辦學(xué)質(zhì)量高。于是以創(chuàng)建名校為目標(biāo)，狠抓智育，以考分作為衡量學(xué)生優(yōu)劣和教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了，大多數(shù)學(xué)生都處于一般化水平。由于學(xué)習(xí)的壓力致使不少學(xué)生出現(xiàn)了身體方面和心理方面的問題。

　　試分析這種辦學(xué)思想和做法是否符合教育目的的基本要求。

　　2.當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害!”

　　這段話引起了你怎樣的思考?請你從教育的根本目的出發(fā)對(duì)中國當(dāng)前的教育進(jìn)行反思。

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