二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題。每小題2分。共10分。在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的.請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。)

　　16.教師在學(xué)校活動或課堂教學(xué)過程中，常有意無意地陷入的誤區(qū)有(　　)

　　A.對學(xué)生言行的要求不當(dāng)

　　B.以大量繁瑣的重復(fù)或無效的活動取代有效的學(xué)習(xí)

　　C.過高估價獎勵和懲罰的作用

　　D.缺乏處理問題行為的技巧

　　E.行之一貫，太講原則

　　17.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)所包含的過程是(　　)

　　A.新知識的獲得

　　B.舊知識的整理

　　C.知識的轉(zhuǎn)換

　　D.新知識的加工

　　E.檢查知識是否恰當(dāng)和充實(shí)

　　18.保持階段影響有意義遺忘的因素有(　　)

　　A.學(xué)習(xí)者的個性

　　B.學(xué)習(xí)速度的快慢

　　C.學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和清晰性

　　D.新舊知識聯(lián)系的非人為性

　　E.新舊知識聯(lián)結(jié)的方式

　　19.一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于(　　)

　　A.家庭影響

　　B.與人對比

　　C.認(rèn)知需要

　　D.學(xué)生自我提高的需要

　　E.學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

　　20.師生相互作用的設(shè)計(jì)可分為(　　)

　　A.討論

　　B.個案研究

　　C.角色扮演

　　D.模擬

　　E.商量

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