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二、多項(xiàng)選擇題
16.ABCD(P26~27)
17.ABCD(P146~147)
18.ABCDE(P218~219)
19.ABCD(P304)
20.ABDE(P403)
16.[解析]班集體是形成學(xué)生集體意識(shí)的直接源 泉，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要途徑，是促進(jìn) 學(xué)生社會(huì)成熟的主要場(chǎng)所，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的 重要條件。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生班集體的形成，一般 要經(jīng)過(guò)如下過(guò)程：組建階段、形核階段、形成階段 和發(fā)展階段。
17.[解析]依據(jù)閱隔狀況可把強(qiáng)化分為：固定問(wèn)時(shí) 強(qiáng)化、靈活間時(shí)強(qiáng)化、固定問(wèn)次強(qiáng)化、靈活間次強(qiáng) 化;根據(jù)行為后果可把強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng) 化;依據(jù)性質(zhì)可把強(qiáng)化分為原級(jí)強(qiáng)化和次級(jí)強(qiáng) 化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。
18.[解析]影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有：學(xué)習(xí)情境 的相似性、學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性、 原學(xué)習(xí)的熟練和理解程度、年齡特征和智力水平。
19.[解析] 富于創(chuàng)造性思維的學(xué)生，除思維具有變 通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性外，一般還具有以下特征： 獨(dú)立性、智力特點(diǎn)、喜歡新奇與復(fù)雜、幽默感。
三、填空題
21.(P20)學(xué)校教育
22.(P90)語(yǔ)言
23.(P143)社會(huì)學(xué)習(xí)理論
24.(P175)命題學(xué)習(xí)
25.(P233)環(huán)境聯(lián)結(jié)法
26.(P280)技能
27.(P369)焦慮
28.(P424)學(xué)生觀
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