| 第 1 頁：試題 |
| 第 4 頁：參考答案 |
第Ⅱ部分非選擇題(75分)
三、填空題(本大題共8小題。每小題1分。共8分。)
21.從心理學(xué)立場(chǎng)看，學(xué)校教育過程的核心或?qū)嵸|(zhì)就是要塑造或改變學(xué)生個(gè)體的___或
認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
22.___是憑借認(rèn)識(shí)或思想來實(shí)現(xiàn)的，是思想或認(rèn)識(shí)對(duì)需要的相互作用的過程。
23.斯金納認(rèn)為，凡是能夠增加某種反應(yīng)概率的刺激都可以稱為___。
24.有意義學(xué)習(xí)的___，是指積極主動(dòng)地把符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。
25.遺忘曲線揭示了遺忘“___”的規(guī)律，它對(duì)課堂教學(xué)，特別是對(duì)復(fù)習(xí)的組織意義深遠(yuǎn)。26.___是指比字面的理解較為深入，一般能對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析概括，找出知識(shí)間的 內(nèi)在聯(lián)系。
27.研究表明，疲勞與學(xué)習(xí)效率成___關(guān)系。
28.根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的注意狀態(tài)、情感狀態(tài)、意志狀態(tài)、定勢(shì)狀態(tài)與思維狀態(tài)，可將 課堂心理氣氛分成積極的、消極的和___三種類型。
四、名詞解釋題(本大題共4小題。每小題3分，共12分。)
29.正式學(xué)生群體
30.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
31.審題
32.疲勞
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題。每小題6分.共30分。)
33.簡(jiǎn)述學(xué)校教育對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的影響。
34.簡(jiǎn)述艾里克森劃分的心理社會(huì)性的各個(gè)階段。
35.簡(jiǎn)述有意義遺忘理論的運(yùn)用。
36.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生積極自我意識(shí)的教學(xué)原則。
37.簡(jiǎn)述課堂教學(xué)的管理技巧。
六、論述題(本大題共2小題.第38小題12分.第39小題13分，共25分。)
38.試述現(xiàn)代西方學(xué)校教育心理學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。
39.試述學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。
相關(guān)推薦：
各地2015年教師資格考試時(shí)間匯總※2015年教師資格考試科目
各地2015年教師資格報(bào)名時(shí)間匯總 ※ 2015教師資格報(bào)名入口
