| 第 1 頁：單選題 |
| 第 4 頁：多選題 |
| 第 6 頁：判斷題 |
| 第 7 頁：情景題 |
| 第 8 頁：參考答案 |
四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問題，在每個(gè)問題給出的備選答案中，有至少一個(gè)或若干個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)
(一)
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，建立好班集體，他認(rèn)為班集體建立好了，就會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。第二，教育好每一個(gè)人，不放過每一件小事，特別不能放過對(duì)集體產(chǎn)生影響的“小事”。
1.班主任在班級(jí)管理中處于什么地位?( )
A.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者
B.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者
C.班級(jí)目標(biāo)的制定者
D.班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家
2.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的( )。
A.中心任務(wù)
B.首要任務(wù)
C.基本前提
D.有效手段
3.通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的管理去影響集體，這體現(xiàn)了( )的內(nèi)涵。
A.班級(jí)常規(guī)管理
B.班級(jí)平行管理
C.班級(jí)民主管理
D.班級(jí)目標(biāo)管理
4.“班級(jí)”一詞最早的提出人是( )。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.埃拉斯莫斯
D.德魯克
(二)
19世紀(jì)末，美國西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對(duì)繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了�！崩^母好奇地走進(jìn)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后，對(duì)丈夫說：“你錯(cuò)了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾·卡耐基。
1.案例最主要體現(xiàn)了( )思想。
A.天才教育
B.特殊教育
C.賞識(shí)教育
D.實(shí)踐教育
2.賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者是( )。
A.蒙臺(tái)梭利
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.多湖輝
D.周弘
3.該案例帶給我們的啟示包括( )。
A.教師應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重與贊賞學(xué)生
B.在教育教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)與幫助學(xué)生
C.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于反思
D.在教育教學(xué)中，教師要善于合作
4.結(jié)合案例，下列說法正確的是( )。
A.賞識(shí)教育的實(shí)施途徑是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、欣賞優(yōu)點(diǎn)
B.賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗
C.家庭教育是教育各成分中最重要的
D.賞識(shí)教育的本質(zhì)是承認(rèn)差異，允許失敗
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