二、多選題

　　1.ABC【解析】D、E是在近代學(xué)制產(chǎn)生以后才出現(xiàn)的。

　　2.ABE【解析】見大綱對學(xué)校教育制度在形式上發(fā)展的介紹。

　　3.ABC【解析】建國以后小學(xué)教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有普及小學(xué)教育、學(xué)制改革試驗和教學(xué)改革試驗。

　　4.ABCD【解析】教學(xué)口語應(yīng)具備的特點不包括嚴(yán)肅性。

　　5.ACE【解析】學(xué)生首先是國家的合法公民，其次他們還未達(dá)到法定的成人年齡，所以是未成年公民，再次他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是接受教育。因此，中小學(xué)生是國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。

　　6.CE【解析】課程內(nèi)容反映的是各門學(xué)科中那些具有高度科學(xué)價值的基本概念。因此，課程編制必須保證科學(xué)性與系統(tǒng)性。

　　7.ABD【解析】科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)離不開感性經(jīng)驗的支持，理論不能失去實踐基礎(chǔ)，知識的學(xué)習(xí)必須以實踐活動為前提。

　　8.ACDE【解析】家訪屬于調(diào)查訪問的一種形式。

　　9.BCD【解析】自我教育能力的三個主要構(gòu)成因素就是自我評價、自我激勵和自我調(diào)控。

　　10.ABCDE【解析】這些原則都是我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則。

　　11.ABCD【解析】生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)剩余產(chǎn)品，一部分人才能從生產(chǎn)中分離出來，從事教育，文化發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)了文字，只有具備這些條件，學(xué)校才能產(chǎn)生。

　　12.ABCE【解析】三結(jié)合教育是指學(xué)校、家庭和社區(qū)教育三結(jié)合，其基本形式包括互相訪問、通訊聯(lián)系、家長會和家長學(xué)校。

　　13.CE【解析】“五四”以后小學(xué)教育受新文化運動的影響，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)6年。前4年為初級，后2年為高級，義務(wù)教育年限為4年。

　　14.AC【解析】人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個方面。

　　15.ABCD【解析】見大綱學(xué)生的社會地位部分。

　　16.AD【解析】小學(xué)課程設(shè)計要以通俗的，小學(xué)生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。

　　17.AN2D【解析】社會實踐是教學(xué)的一種輔助途徑，不屬于教學(xué)活動。

　　18.ABCD【解析】建立學(xué)生檔案一般分四個環(huán)節(jié)，即“收集—整理—鑒定—保管”。

　　19.ABE【解析】計劃性和超越性不是德育的社會特征。

　　20.ABCD【解析】限制學(xué)校體罰學(xué)生是為保證學(xué)生的人身權(quán)不受侵犯而做的努力。

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