11.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的(　　)。

　　A.物質(zhì)文化

　　B.制度文化

　　C.教師文化

　　D.學(xué)生文化

　　12.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有(　　)。

　　A.身心健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　13.具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是(　　)。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教學(xué)計(jì)劃

　　D.培養(yǎng)目標(biāo)

　　14.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”是(　　)。

　　A.蘇格拉底

　　B.夸美紐斯

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　15.為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育學(xué)著作是(　　)。

　　A.《愛彌爾》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《普通教育學(xué)》

　　D.《學(xué)記》

　　16.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是(　　)的表現(xiàn)。

　　A.課程是知識(shí)

　　B.課程是經(jīng)驗(yàn)

　　C.課程是活動(dòng)

　　D.課程是項(xiàng)目

　　17.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是(　　)。

　　A.斯賓塞

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.洛克

　　18.最有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.個(gè)別教學(xué)

　　19.下列屬于道德討論中“深入提問(wèn)”策略的是(　　)。

　　A.突出道德爭(zhēng)端

　　B.詢問(wèn)“為什么”的問(wèn)題

　　C.澄清與總結(jié)

　　D.使情境復(fù)雜化

　　20.在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是(　　)。

　　A.集體形成初始階段

　　B.集體形成正規(guī)化階段

　　C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

　　D.健全班集體形成時(shí)期

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