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三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√，，或“×”。每小題1分，共20分)
1.教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，所以教育只能完全依附于政治經(jīng)濟(jì)制度。 ( )
2.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識(shí)的講授，還有練鞏固，從課的類型上分這是一節(jié)綜合課。 ( )
3.考試時(shí)為照顧部分落后學(xué)生，應(yīng)盡可能降低試題難度和分量。 ( )
4.教育目的是一種理想，因此，從不同的哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。 ( )
5.身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有不平衡性。 ( )
6.教育目的只對受教育者具有目標(biāo)導(dǎo)向作用。 ( )
7.教學(xué)方法是教師上課的方法，是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。 ( )
8.教育先行，就意味著教育可以超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平和速度。 ( )
9.一個(gè)班的學(xué)生群體就是班集體。 ( )
10.教師職業(yè)是普通職業(yè)。 ( )
11.培養(yǎng)目標(biāo)與課程目標(biāo)的關(guān)系是：課程目標(biāo)是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。 ( )
12.教學(xué)就是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程。 ( )
13.教師的專業(yè)性就是指精通所教學(xué)科。 ( )
14.拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。 ( )
15.學(xué)生因違反課堂紀(jì)律，教師可以打罵或罰站。 ( )
16.西周以后我國的學(xué)校教育形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞尿T士七技教育。( ) 教育可以超越生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的要求而引起社會(huì)變革。 ( )
18.德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的過程，因此要注意寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛適度。 ( )
19.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對象。 ( )
20.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是杜威。 ( )
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