21.教育工作中做到“因材施教”、“長善救失”符合年輕一代身心發(fā)展的(　　)。

　　A.順序性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　22.心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指(　　)。

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　23.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.韓非子

　　24.以別人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是(　　)。

　　A.說服法

　　B.榜樣法

　　C.鍛煉法

　　D.陶冶法

　　25.直接決定教育目的的因素是(　　)。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.文化

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　26.教師的工作目的和使命是(　　)。

　　A.熱愛教育事業(yè)

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.教書育人

　　D.開拓創(chuàng)新

　　27.學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所是(　　)。

　　A.班級

　　B.學(xué)校

　　C.家庭

　　D.社區(qū)

　　28.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生(　　)的過程。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.個性

　　D.品德

　　29.德育過程與品德形成過程的關(guān)系是(　　)。

　　A.是一致的，可以等同

　　B.教育與發(fā)展的關(guān)系

　　C.相互促進(jìn)的關(guān)系

　　D.相互包容的關(guān)系

　　30.目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.檢查復(fù)習(xí)

　　B.組織教學(xué)

　　C.講授新教材

　　D.布置課外作業(yè)

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