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五、論述題
分析影響創(chuàng)造性的因素有哪些?
【答案要點(diǎn)】
(1)環(huán)境
家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素。父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛等都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。
在學(xué)校教育方面，如果學(xué)校氣氛較為民主，教師不以權(quán)威方式管理學(xué)生;教師鼓勵(lì)學(xué)生的自主性，容許學(xué)生表達(dá)不同意見;學(xué)習(xí)活動(dòng)有較多自由，教師容許學(xué)生在自行探索中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，那么，這種教育有利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
(2)智力
研究表明，創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，其基本關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�、俚椭巧滩豢赡芫哂袆�(chuàng)造性;
�、诟咧巧炭赡苡懈邉�(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性;
�、鄣蛣�(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低;
�、芨邉�(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。
上述關(guān)系表明，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但可以說是高創(chuàng)造性的必要條件。
(3)個(gè)性
一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性二者之間具有互為因果的關(guān)系。綜合有關(guān)研究，高創(chuàng)造性者一般具有以下一些個(gè)性特征：
�、儆杏哪�;
②有抱負(fù)和強(qiáng)制的動(dòng)機(jī);
�、勰軌蛉萑棠：c錯(cuò)誤;
�、芟矚g幻想;
�、菥哂袕�(qiáng)烈的好奇心;
�、蘧哂歇�(dú)立性。
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