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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的(　)策略。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.聯(lián)想

　　C.替換

　　D.組塊

　　【答案】D

　　【答案解析】由組塊編碼的定義可知。

　　2.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生(　)。

　　A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)

　　B.缺乏良好的情感

　　C.道德意志薄弱

　　D.沒有掌握正確的道德行為方式

　　【答案】C

　　【答案解析】不能抗拒誘惑顯然是意志薄弱。

　　3.流體智力理論是由(　)提出的。

　　A.卡特爾

　　B.瑟斯頓

　　C.加德納

　　D.吉爾福特

　　【答案】A

　　【答案解析】卡特爾在對(duì)各種測(cè)驗(yàn)題目進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，提出了流體智力和晶體智力理論。

　　4.提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是(　)。

　　A.巴甫洛夫

　　B.桑代克

　　C.托爾曼

　　D.斯金納

　　【答案】A

　　【答案解析】巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件作用論;桑代克提出了嘗試—錯(cuò)誤說;托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖理論;斯金納提出了操作性條件作用論。

　　5.下列屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是(　)。

　　A.為了與外國(guó)人溝通學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　B.喜歡聽地道的英語(yǔ)

　　C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　D.為了將來(lái)有理想的工作學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　【答案】B

　　【答案解析】喜歡聽地道的英語(yǔ)是對(duì)信息任務(wù)本身產(chǎn)生興趣，而其他三個(gè)選項(xiàng)都是為了某種目的而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，屬于外部動(dòng)機(jī)。

　　6.教育心理學(xué)可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平為智力超常或有特殊才能的兒童提供更為充實(shí)、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，這說明教育心理學(xué)具有(　)作用。

　　A.準(zhǔn)確了解問題

　　B.提供理論指導(dǎo)

　　C.預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生

　　D.結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究

　　【答案】C

　　【答案解析】題干中所說明的是教育心理學(xué)的預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生的作用。

　　7.我們背單詞時(shí)，容易記住前面和后面的單詞，中間的易忘記，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是(　)。

　　A.痕跡消退說

　　B.動(dòng)機(jī)說

　　C.同化說

　　D.前攝抑制與倒攝抑制

　　【答案】D

　　【答案解析】中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時(shí)受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而最前部與最后部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

　　8.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和(　)。

　　A.自我控制

　　B.自我認(rèn)知

　　C.自我指導(dǎo)

　　D.自我學(xué)習(xí)

　　【答案】A

　　【答案解析】由元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)的總結(jié)可知，A選項(xiàng)正確。

　　9.(　)對(duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。

　　A.班杜拉

　　B.柯爾伯格

　　C.加涅

　　D.皮亞杰

　　【答案】D

　　【答案解析】皮亞杰的道德發(fā)展階段論將兒童道德發(fā)展分為兩個(gè)階段。

　　10.缺乏對(duì)他人的同情與關(guān)心，同時(shí)缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于(　)。

　　A.焦慮癥

　　B.依賴型人格障礙

　　C.抑郁癥

　　D.反社會(huì)型人格障礙

　　【答案】D

　　【答案解析】這種情況屬于反社會(huì)型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

　　11.掌握學(xué)習(xí)是由(　)提出的。

　　A.布魯納

　　B.斯金納

　　C.布盧姆

　　D.艾里斯

　　【答案】C

　　【答案解析】掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出的。

　　12.(　)常常成為衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。

　　A.群體凝聚力

　　B.群體規(guī)范

　　C.群體氣氛

　　D.人際關(guān)系

　　【答案】A

　　【答案解析】凝聚力是衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志。教師應(yīng)提高群體凝聚力。

　　13.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為(　)。

　　A.常模參照評(píng)價(jià)

　　B.正式評(píng)價(jià)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　D.非正式評(píng)價(jià)

　　【答案】C

　　14.(　)提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

　　A.科頓

　　B.波斯納

　　C.布魯納

　　D.布魯巴奇

　　【答案】B

　　【答案解析】波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式。

　　15.讀文章標(biāo)題，去猜測(cè)文中具體內(nèi)容屬于(　)。

　　A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

　　B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

　　C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

　　D.發(fā)散思維訓(xùn)練

　　【答案】C

　　【答案解析】題干中提到的是推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練，是訓(xùn)練創(chuàng)造性的一種方法。

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