點(diǎn)擊查看：2014教師資格《中學(xué)心理學(xué)》模擬試題及答案匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是(　)。

　　A.興趣

　　B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　C.高尚的動(dòng)機(jī)

　　D.成功感

　　【答案】B

　　2.遷移的實(shí)質(zhì)是(　)。

　　A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程

　　B.新舊知識(shí)的同化

　　C.新舊知識(shí)的順應(yīng)

　　D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組

　　【答案】A

　　【答案解析】新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程是遷移的實(shí)質(zhì)。

　　3.加涅提出了(　　)模式。

　　A.積累學(xué)習(xí)

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.觀察學(xué)習(xí)

　　D.接受學(xué)習(xí)

　　【答案】A

　　【答案解析】布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí);觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的概念。

　　4.(　　)指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋使錯(cuò)誤率最低。

　　A.程序教學(xué)

　　B.組織教學(xué)

　　C.個(gè)別化教學(xué)

　　D.指導(dǎo)教學(xué)

　　【答案】A

　　5.根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是(　　)。

　　A.能力

　　B.努力

　　C.任務(wù)

　　D.運(yùn)氣

　　【答案】A

　　【答案解析】B選項(xiàng)為不穩(wěn)定的內(nèi)在原因;C為穩(wěn)定的外在原因;D為不穩(wěn)定的外在原因。

　　6.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少(　)。

　　A.言語直觀

　　B.形象直觀

　　C.感知直觀

　　D.表象直觀

　　【答案】A

　　【答案解析】言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對(duì)語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。對(duì)歷史生活的領(lǐng)會(huì)不能缺少言語直觀。

　　7.個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動(dòng)作行為屬于(　)。

　　A.操作熟練

　　B.操作整合

　　C.操作模仿

　　D.操作定向

　　【答案】C

　　【答案解析】定向階段了解了一些基本的動(dòng)作機(jī)制，而模仿階段則試圖嘗試做出某種動(dòng)作。

　　8.以下不屬于PQ4R閱讀策略的是(　)。

　　A.預(yù)覽

　　B.反思

　　C.背誦

　　D.回憶

　　【答案】D

　　【答案解析】PQ4R包括預(yù)覽、提問、閱讀、反思、背誦、復(fù)習(xí)等六個(gè)步驟。

　　9.創(chuàng)造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　【答案】B

　　【答案解析】創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。

　　10.以下道德情感對(duì)兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是(　)。

　　A.事業(yè)感

　　B.自尊感

　　C.集體主義情感

　　D.義務(wù)感

　　【答案】D

　　【答案解析】義務(wù)感是責(zé)任感和羞恥感，對(duì)兒童和青少年尤為重要。

　　11.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?(　)

　　A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

　　B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重

　　C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

　　D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

　　【答案】C

　　【答案解析】考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好學(xué)生的心態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　12.研究表明，學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果(　)。

　　A.有影響

　　B.沒有影響

　　C.幾乎沒有影響

　　D.有實(shí)質(zhì)性影響

　　【答案】A

　　【答案解析】學(xué)生座位的安排會(huì)影響課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　13.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方(　)。

　　A.修養(yǎng)和處世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式與方法

　　D.需要滿足的程度

　　【答案】D

　　14.通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測(cè)定稱為(　)。

　　A.配置性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　【答案】D

　　15.為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行(　)觀摩。

　　A.正式

　　B.非正式

　　C.組織化

　　D.非組織化

　　【答案】C

　　【答案解析】為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行組織化觀摩。

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