| 第 1 頁(yè)：填空題 |
| 第 2 頁(yè)：選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
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三、簡(jiǎn)答題
1.如何培養(yǎng)兒童的記憶能力?
【答案要點(diǎn)】(1)增強(qiáng)兒童識(shí)記的目的性、積極性。
(2)教會(huì)兒童識(shí)記的方法。
(3)合理組織復(fù)習(xí)。
(4)掌握一些回憶的策略。
2.簡(jiǎn)述埃里克森的人格發(fā)展階段理論。
【答案要點(diǎn)】埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷8個(gè)順序不變的階段，每一階段都存在相應(yīng)發(fā)展危機(jī)，其成功而合理的解決有利于個(gè)體積極人格的形成。
(1)基本的信任感對(duì)基本的不信任感(1.5歲以前);
(2)自主感對(duì)羞恥感與懷疑(1.5歲～3歲);
(3)勤奮感對(duì)自卑感(3歲～6、7歲);
(4)主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(6、7歲～l2歲);
(5)自我同一性對(duì)角色混亂(12歲～l8歲);
(6)友愛親密對(duì)孤獨(dú)(18歲～30歲);
(7)繁殖對(duì)停滯(30歲～60歲);
(8)完美無憾對(duì)悲觀絕望(60歲以后)。
3.簡(jiǎn)述奧蘇貝爾意義學(xué)習(xí)產(chǎn)生的條件。
【答案要點(diǎn)】(1)主觀條件：學(xué)習(xí)者已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)者必須具有積極學(xué)習(xí)的傾向性;學(xué)習(xí)者的主動(dòng)活動(dòng)。
(2)客觀條件：意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義。
4.簡(jiǎn)述影響問題解決的主要因素。
【答案要點(diǎn)】(1)問題的特征。(2)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(3)定勢(shì)與功能固著。
(4)原型啟發(fā)與聯(lián)想。(5)情感與動(dòng)機(jī)狀態(tài)。(6)個(gè)性因素。
5.如何運(yùn)用復(fù)述策略?
【答案要點(diǎn)】(1)利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記。(2)多種感官參與。(3)復(fù)習(xí)形式多樣化。(4)畫線。
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