五、論述題

　　論述教育心理學與鄰近學科的關系。

　　【答題要點】教育心理學既有它自己獨立的研究對象和任務，同時也有適合于它自己的研究方法，因而，它構成了心理學領域的一個獨立的分支。但是，正如我們在分析對象任務時已提到，它與教育科學和心理科學中其他的一些學科都有著密切的聯(lián)系，有時甚至有交叉、重疊。

　　(1)教育心理學與教育學的關系

　　教育學與教育心理學研究的側重點不同。

　　(2)教育心理學與普通心理學和兒童心理學的關系兒童心理學為教育心理學提供基礎，而教育心理學的研究也有助于進一步闡明各年級階段發(fā)展的規(guī)律。

　　(3)教育心理學與教育技術學的關系

　　教育技術學是一門邊緣學科，它是綜合地應用教育學、心理學、生理學以及理工科的知識研究實現(xiàn)教育目標的最優(yōu)手段、方法的一門學科。教育心理學的學習理論是教育技術學的理論根據(jù);而反過來，由于現(xiàn)代化教學手段的采用，又為學習理論的研究開辟了新的途徑。

　　(4)教育心理學與學習心理學的關系

　　廣義而言，教育心理學包括學習心理學，學習心理學是教育心理學的重要組成部分。但就狹義而言，教育心理學要以學習心理學的研究為基礎。

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