四、判斷題

　　1.√【答案解析】課外輔導可根據(jù)不同學生的特點進行，是因材施教的重要途徑之一。

　　2.×【答案解析】教學僅僅是德育的一個途徑，德育還有許多途徑。

　　3.×【答案解析】夸美紐斯對班級組織進行了論證，奠定了班級組織的理論基礎。率先使用“班級”一詞的是埃拉斯莫斯。

　　4.×【答案解析】班級管理的對象是學生，所以應以學生為核心建立管理機制。

　　5.×【答案解析】智育不等同于知識教育，知識教育只是智育的一個方面。

　　6.×【答案解析】隋唐以后盛行的是科舉制。

　　7.×【答案解析】教育雖然具有雙重文化屬性，但它有不同于文化的特殊的發(fā)展規(guī)律。

　　8.×【答案解析】題干所指是外鑠論的主要觀點。

　　9.√【答案解析】不同的社會制度，對教育的要求不同，因此教育目的也不同。

　　10.×【答案解析】教師要能夠把所教學科內(nèi)容放在更為深遠的學術(shù)背景和社會背景上考慮，才能夠全面理解所教內(nèi)容的價值和意義，才能取其左右而逢其源。

　　五、名詞解釋

　　1.思想教育：是有關(guān)人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀律教育。

　　2.班級管理：是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。

　　3.教學原則：教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。

　　4.課程目標：是指特定階段的學校課程所要達到的預期結(jié)果，是指導整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則。

　　5.義務教育：是國家用法律形式規(guī)定對一定年齡的兒童免費實施的某種程度的學校教育。

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