| 第 1 頁(yè)：試題 |
| 第 6 頁(yè)：答案及解析 |
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】
(1)有助于樹(shù)立正確的教育思想，提高貫徹執(zhí)行教育方針、政策的自覺(jué)性;
(2)有助于樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè);
(3)有助于認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律，提高教育工作的能力和水平;
(4)有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的教育改革。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力;
(2)教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。
3.【答案要點(diǎn)】
(1)苛勒的完形一頓悟說(shuō)。
(2)布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論。
(3)奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)論。
4.【答案要點(diǎn)】
(1)利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，因?yàn)樗苯又萍s學(xué)習(xí)的積極性，但是，學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，指出學(xué)習(xí)上的關(guān)鍵問(wèn)題，填補(bǔ)知識(shí)技能掌握方面的空缺，是取得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是獲得真正成功的先決條件。
(2)利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。利用發(fā)生途徑.主要應(yīng)考慮的是如何使學(xué)生原有的學(xué)習(xí)需要得到滿(mǎn)足。從間接途徑考慮，主要應(yīng)通過(guò)各種活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足學(xué)生其他方面的要求和愛(ài)好。
5.【答案要點(diǎn)】
教學(xué)技能是教師在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式。這一定義至少要包括以下三層涵義：
(1)教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn)：
(2)教學(xué)技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果：
(3)教學(xué)技能是在教師已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。
6.【答案要點(diǎn)】
(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，是順應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要;
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，是學(xué)生終生可持續(xù)發(fā)展的需要;
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：
(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，有利于落實(shí)新課程改革的要求。
五、案例分析題
1.【答案要點(diǎn)】
(1)張老師的做法是極其錯(cuò)誤的。
(2)張老師的做法違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要尊重學(xué)生人格，不能體罰甚至侮辱學(xué)生。
(3)張老師的做法違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師的基本道德規(guī)范。熱愛(ài)學(xué)生是教師永遠(yuǎn)具備的最基本道德素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生配合的好壞，在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，取決于教師是否對(duì)學(xué)生傾注了熱愛(ài)之情。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)校違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和安全管理的有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有履行保護(hù)未成年學(xué)生不受人身?yè)p害的責(zé)任和義務(wù)，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)。
(2)學(xué)校應(yīng)承擔(dān)對(duì)受傷學(xué)生的民事賠償責(zé)任，教育行政部門(mén)應(yīng)依法給予學(xué)校負(fù)責(zé)人和事故直接責(zé)任人員行政處分。
(3)搞惡作劇的學(xué)生應(yīng)附有一定的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育批評(píng)，并予以相應(yīng)的紀(jì)律處分。
相關(guān)推薦：
