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點(diǎn)擊查看：2014教師資格《小學(xué)教育學(xué)》全真模擬及解析匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)
1.“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是()的重要主張
A.實(shí)踐教育學(xué)派
B.實(shí)證教育學(xué)派
C.傳統(tǒng)教育學(xué)派
D.實(shí)用主義教育學(xué)派
2.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
3.美國(guó)心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為對(duì)人的發(fā)展起決定作用的因素是( )。。
A.環(huán)境因素
B.社會(huì)條件
C.主觀努力
D.成熟機(jī)制
4.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是()。
A.教學(xué)大綱
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.教學(xué)指導(dǎo)書
5.下列持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生
6.每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的()。
A.群體意識(shí)
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
7.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是()。
A.知識(shí)、智力、能力
B.基本知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷
C.知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀
D.知識(shí)、智力、情感
8.“教育有法而教無(wú)定法”的說(shuō)法反映教師的勞動(dòng)具有()。
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長(zhǎng)期性
D.創(chuàng)造性
9.課程目的為個(gè)體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實(shí)施尊重兒童，講究方法，這是()課程觀的觀點(diǎn)。
A.人文主義
B.科學(xué)主義
C.知識(shí)本位
D.能力本位
10.“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴為、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品�！狈从沉宋覈�(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。
A.受教育的權(quán)利
B.生存的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
11.一位語(yǔ)文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容——“濁”這個(gè)字，而“濁”字右邊的“蟲”，正好是今天學(xué)的字“繭”的下面的部分。于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“繭”這個(gè)字時(shí)就容易多了。這位語(yǔ)文教師運(yùn)用的教學(xué)原則是()。
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
12.()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會(huì)
D.實(shí)踐
13.小學(xué)德育的基本方法是()。
A.說(shuō)服教育法
B.示范教育法
C.實(shí)際鍛煉法
D.陶冶教育法
14.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育方法中的()。
A.比較法
B.榜樣法
C.自我教育法
D.品德評(píng)價(jià)法
15.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。
A.成立了班委會(huì)
B.開(kāi)展了班級(jí)工作
C.形成了正確輿論和良好的班風(fēng)
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
16.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指()。
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則
17.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是()。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻(xiàn)法
D.行動(dòng)研究法
18.關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
19.下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是()。
A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來(lái)設(shè)置課程
B.活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)
C.課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點(diǎn)來(lái)組織課程
D.打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
20.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和()。
A.自主性
B.隨意性
C.規(guī)范性
D.強(qiáng)制性
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