三、填空題(在每小題的空格中，填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　31、一般來說，動機(jī)具有__________功能、指向功能和強(qiáng)化功能。

　　32、 __________又稱為穩(wěn)定性系數(shù)。

　　33、課堂管理始終制約著__________和__________的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持等功能。

　　34、幫助學(xué)生形成對教師、集體的積極的__________或一是使學(xué)生接受道德教育的前提。

　　35、斯金納認(rèn)為，操作性行為主要受__________規(guī)律的制約。

　　36、 __________是通過對感性知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過程。

　　37、布魯納把學(xué)科的__________放在設(shè)計(jì)課程或編寫教材的中心地位，成為教學(xué)的中心。

　　38、技能是通過練習(xí)而形成的符合法則要求的__________，它是來自于活動主體所做出的行動及其反饋的__________。

　　39、教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一方面是通過__________作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充;另一方面是通過__________提高在職教師。

　　40、__________一是將所學(xué)的零碎知識整合為知識系統(tǒng)，它所強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造能力，需要產(chǎn)生新的__________或__________。

　　四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　41、學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。 (　　)

　　42、對于與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的邏輯性問題，可提供直接指導(dǎo)。 (　　)

　　43、教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。 (　　)

　　44、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類，學(xué)習(xí)“功一力×距離”是解決問題學(xué)習(xí)。 (　　)

　　45、思維越靈活，相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。 (　　)

　　46、對于大多數(shù)學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，提高心理健康水平。 (　　)

　　47、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)。 (　　)

　　48、教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時(shí)比較困難，而解決具體而接近實(shí)際的問題時(shí)比較容易。 (　　)

　　49、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。 (　　)

　　50、口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是4～5歲。 (　　)

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