二、辨析題(判斷正誤，并說明原因。本大題共4小題，每小題8分，共32分)

　　1.新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)從單一走向了多元。

　　2.疏導(dǎo)原則即循循善誘原則。

　　3.建構(gòu)主義在一定程度上對(duì)知識(shí)的客觀性和確定性提出質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性。

　　4.知覺的整體性主要依賴于知覺者本身的主觀狀態(tài)，其中最主要的是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　1.簡述課外活動(dòng)的意義。

　　2.簡述認(rèn)知療法的過程。

　　3.簡述如何針對(duì)不同氣質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行因材施教。

　　4.簡述中學(xué)生良好情緒的培養(yǎng)方法。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題l8分，共36分)

　　1.材料一 在一次歷史課上，一位有三十年教齡的老師在講課，聽課老師入了迷，問這位講課的老師準(zhǔn)備了 多長時(shí)間。講課老師說“我準(zhǔn)備了一輩子，但這個(gè)題的準(zhǔn)備只用了l5分鐘”。

　　材料二有人認(rèn)為，看看教材，翻翻教參(教學(xué)參考書)，寫份教案就是備課。

　　材料三 蘇聯(lián)一位著名的芭蕾舞大師，在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“我正式登臺(tái)演出時(shí)，我的勞動(dòng)實(shí)際上早已完成了�！�

　　請(qǐng)談?wù)勆鲜霾牧蠈?duì)你的教學(xué)有何啟發(fā)。

　　2.材料一 一篇調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的報(bào)告顯示，有一半的老師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

　　材料二在一節(jié)政治課上，老師在認(rèn)真的講課，還時(shí)不時(shí)地在黑板上寫下重點(diǎn)內(nèi)容，而學(xué)生有一部分在學(xué) 英語，一部分在看小說，一小部分同學(xué)甚至在交頭接耳，老師忽然意識(shí)到了學(xué)生的情況，說把你們無關(guān)的東西收起來，否則我就下去收走。有一個(gè)同學(xué)小聲地說“講的課有什么意思，還不是照本宣科，還不如直接劃重點(diǎn)算了”。

　　結(jié)合上述材料，談?wù)劕F(xiàn)在教育中存在的一些問題，以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

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