一、單選題

　　1.B 【解析】墨家以“兼愛”和“非攻”為教，注重文史知識的學習，也注重技術(shù)的練習。

　　2.C 【解析】《學記》是世界最早的專門論述教育問題的專著，比歐洲早300多年。

　　3.D 【解析】見大綱對杜威的介紹。

　　4.D 【解析】學生有權(quán)要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。

　　5.B 【解析】小學教育的對象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

　　6.A 【解析】華生曾說，給他一打健康的兒童，不管他們的祖先狀況如何，他可以任意將他們培養(yǎng)成各種類型的人。所以他是外鑠論的代表人物。

　　7.A 【解析】陶行知先生的這句話正體現(xiàn)了教師的無私奉獻、崇高師德。

　　8.A 【解析】教師的職務是用自己的榜樣力量教育學生。

　　9.C 【解析】教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了教師能否很好的、高質(zhì)量的履行自己的職責。

　　10.A 【解析】楊賢江是我國最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的人，他于1930年出版了《新教育大綱》。

　　11.C 【解析】人與人無論在哪一方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。

　　12.C 【解析】西周以后，出現(xiàn)了“政教合一”的教育形式。

　　13.B 【解析】亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧的、全面發(fā)展的教育。

　　14.A 【解析】創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。

　　15.B 【解析】盲人的聽覺、觸覺比常人靈敏證明人的身心發(fā)展具有互補性。

　　16.B 【解析】學生的向師性性指學生對教師有著_種特殊的信任和依賴感，他們把教師看成自己學習上的導師、德行上的榜樣、生活上的參謀。

　　17.B 【解析】一次測驗難度是否得當，要看是否能較準確地測出學生的真實成績。

　　18.D 【解析】西周時期教育的主要內(nèi)容是禮、樂、射、御、書、數(shù)，合稱六藝。

　　19.D 【解析】關(guān)鍵期是指個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。

　　20.B 【解析】課程改革是教育改革的核心。

　　21.C 【解析】課外活動必須堅持自愿參加的原則，不能強迫。

　　22.C 【解析】在學生心目中教師是道德的化身，知識的化身，教師的言行舉止都是正確的，都對學生有極大影響。

　　23.D 【解析】l912年中華民國成立后將小學分為初等小學和高等小學。

　　24.C 【解析】l904年清政府《奏定初等小學堂章程》中規(guī)定初等小學修業(yè)年限為5年。

　　25.A 【解析】外鑠論認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量。

　　26.C 【解析】茍子認為人性本惡，之所以有善行是外在環(huán)境影響的結(jié)果，故而是外鑠論者。

　　27.A 【解析】教學的目的是促進學生的發(fā)展，學生是發(fā)展的主體。

　　28.B 【解析】課堂教學具有強制性，而課外活動是學生自己設計、自己組織、自己動手的活動，與課堂教學相比學生有更大的自主性。

　　29.D 【解析】斯賓塞在《什么知識最有價值》中對課程做了論證，這是課程用于教育教學的專門術(shù)語的開始。

　　30.C 【解析】將課程劃分種類，需要一定的標準。課程類型就是指課程的組織方式或設計課程的種類。

　　編輯推薦：

　　江西2013年教師資格《小學教育學》高頻試題匯總

　　2013教師資格《小學教育學》預測試題及答案匯總

　　江西2013教師資格《小學教育學》考前沖刺題匯總