21.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是(　)。

　　A.基礎(chǔ)型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.技能型課程

　　22.教師提出問題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法是(　)。

　　A.探究——研討法

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.暗示教學(xué)法

　　D.范例教學(xué)法

　　23.比班級上課更切合學(xué)生個人的水平和特點的教學(xué)形式是(　)。

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.班級授課

　　24.馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(　)。

　　A.城市與農(nóng)村相結(jié)合

　　B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

　　C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　25.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是(　)。

　　A.交往

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.課堂

　　D.課外活動

　　26.教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求是(　)。

　　A.德育意義

　　B.德育目標(biāo)

　　C.德育內(nèi)容

　　D.德育規(guī)律

　　27.在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是(　)。

　　A.楊賢江

　　B.蔡元培

　　C.李大釗

　　D.王道俊

　　28.學(xué)校文化的縮影是(　)。

　　A.班級文化

　　B.領(lǐng)導(dǎo)文化

　　C.活動文化

　　D.校園文化

　　29.社會關(guān)系影響人發(fā)展的(　)。

　　A.性質(zhì)和方向

　　B.方向和范圍

　　C.范圍和性質(zhì)

　　D.程度和速度

　　30.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的具體實踐典型是(　)。

　　A.教育實驗的熱潮

　　B.教育改革的實踐

　　C.素質(zhì)教育運動

　　D.教育的國際化走勢

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