11.注重集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無(wú)越軌的領(lǐng)導(dǎo)屬于(　　)。

　　A.民主式

　　B.專(zhuān)制式

　　C.監(jiān)督式

　　D.參與式

　　12.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(　　)。

　　A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　B.對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)

　　C.測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目

　　D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間

　　13.在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，(　　)是低級(jí)的價(jià)值內(nèi)化水平。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.形成價(jià)值觀念

　　D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

　　14.影響教師課堂管理的情境因素是(　　)。

　　A.班級(jí)規(guī)模

　　B.班級(jí)性質(zhì)

　　C.班級(jí)類(lèi)型

　　D.班級(jí)特征

　　15.為了減少誤差，(　　)在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。

　　A.評(píng)價(jià)

　　B.測(cè)量

　　C.測(cè)驗(yàn)

　　D.評(píng)估

　　16.新教師的課后評(píng)價(jià)要比專(zhuān)家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的(　　)。

　　A.活動(dòng)

　　B.細(xì)節(jié)

　　C.經(jīng)驗(yàn)

　　D.形式

　　17.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期大致在(　　)。

　　A.20世紀(jì)20年代以前

　　B.20世紀(jì)20年代至S0年代

　　C.20世紀(jì)60至70年代

　　D.20世紀(jì)80年代以后

　　18.1～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這表明心理發(fā)展具有(　　)。

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　19.學(xué)生將蘋(píng)果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　B.連鎖學(xué)習(xí)

　　C.概念學(xué)習(xí)

　　D.辨別學(xué)習(xí)

　　20.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚與低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的(　　)。

　　A.作用

　　B.社會(huì)意義

　　C.動(dòng)力來(lái)源

　　D.個(gè)人的前途

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