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　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)

　　1、在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心;二是教師(　　)。

　　A.敬業(yè)精神

　　B.淵博的知識

　　C.富于激勵和想象的傾向性

　　D.高超的能力

　　2、在技能學習的最初階段，(　　)對技能學習有非常明顯的促進作用。

　　A.知識

　　B.能力

　　C.練習

　　D.活動

　　3、氣急敗壞表現(xiàn)了(　　)情緒狀態(tài)。

　　A.表情

　　B.激情

　　C.心境

　　D.應(yīng)激

　　4、教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是(　　)。

　　A.20世紀20至50年代

　　B.20世紀80年代以后

　　C.20世紀60至70年代末

　　D.20世紀90年代初

　　5、注重集體討論的進程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌的領(lǐng)導(dǎo)屬于(　　)。

　　A.民主式

　　B.專制式

　　C.監(jiān)督式

　　D.參與式

　　6、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的(　　)。

　　A.反例

　　B.變式

　　C.概括

　　D.抽象

　　7、在學校教育中起關(guān)鍵作用的是(　　)。

　　A.學生

　　B.教師

　　C.教學內(nèi)容

　　D.教學方法

　　8、各種不同的武術(shù)動作的遷移屬于(　　)。

　　A.同化性遷移

　　B.順應(yīng)性遷移

　　C.重組性遷移

　　D.特殊性遷移

　　9、生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(　　)。

　　A.新理解

　　B.新認知

　　C.類比或圖像

　　D.不同認知

　　10、 25.專家型教師在制定課時計劃時，能根據(jù)學生的(　　)來安排教學進度。

　　A.已有的能力結(jié)構(gòu)

　　B.先前知識

　　C.已有的學習習慣

　　D.固有的學習方法

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