二、多項選擇題(本大題共20小題，每小題1.5分，共30分)

　　31、道德情感的內(nèi)容主要有(　　)。

　　A.責任感

　　B.羞恥感

　　C.義務感

　　D.事業(yè)感

　　E.自尊感

　　32、品德的心理結(jié)構包括(　　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德規(guī)范

　　D.道德原則

　　E.道德行為

　　33、依據(jù)福勒和布朗的研究，教師的成長可分為(　　)。

　　A.關注發(fā)展階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注生存階段

　　E.關注自身階段

　　34、以下內(nèi)容中能發(fā)生遷移的有(　　)。

　　A.知識學習

　　B.技能學習

　　C.行為規(guī)范學習

　　D.態(tài)度與情感學習

　　E.氣質(zhì)遷移

　　35、合作學習在設計與實施上必須具備的特征有(　　)。

　　A.分工合作

　　B.密切配合

　　C.各自盡力

　　D.社會互動

　　E.團體歷程

　　36、以下不屬于加德納提出的多元智力成分的是(　　)。

　　A.內(nèi)省智力

　　B.空間智力

　　C.社交智力

　　D.情緒智力

　　E.體能智力

　　37、學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有(　　)。

　　A.年齡差異

　　B.性別差異

　　C.社會文化差異

　　D.已有認知結(jié)構差異

　　E.學習方式差異

　　38、美國人本主義心理學家馬斯洛認為(　　)。

　　A.需要分為不同的層次

　　B.需要層次的等級是絕對的

　　C.較低層次的需要占有主導地位

　　D.人類動機來自對事實的解釋

　　E.需要層次越低，力量越強大

　　39、我國心理學界一般認為，品德的心理結(jié)構包括(　　)。

　　A.認識

　　B.情感

　　C.控制

　　D.行為

　　E.干預

　　40、教學的物質(zhì)環(huán)境包括(　　)。

　　A.課堂自然條件

　　B.師生關系

　　C.教學設施

　　D.上下級關系

　　E.空間布置

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