21、確定教育目的的客觀依據(jù)是(　)。

　　A.哲學(xué)觀念

　　B.人性假設(shè)

　　C.理想人格

　　D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

　　22、對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是(　)。

　　A.專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　B.學(xué)科結(jié)構(gòu)

　　C.科技結(jié)構(gòu)

　　D.生產(chǎn)力水平

　　23、提出“人力資本”理論的學(xué)者是(　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.皮亞杰

　　D.舒爾茨

　　24、德育的實(shí)施渠道或形式是指德育的(　)。

　　A.方法

　　B.手段

　　C.途徑

　　D.內(nèi)容

　　25、能改變教育者觀念的因素是(　)。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.科學(xué)技術(shù)

　　C.生產(chǎn)力

　　D.文化

　　26、主張“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”是(　)。

　　A.蘇格拉底

　　B.夸美紐斯

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　27、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是(　)。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.科學(xué)技術(shù)

　　C.文化

　　D.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　28、 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自(　)。

　　A.《論語》

　　B.《春秋》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《師說》

　　29、我國當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(　)。

　　A.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　B.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　C.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　D.“學(xué)生中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　30、在學(xué)校管理活動(dòng)中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是(　)。

　　A.交流

　　B.溝通

　　C.激勵(lì)

　　D.控制

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