三、判斷題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　51、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是杜威。 (　)

　　52、夸美紐斯的《教育漫話》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的形成。 (　)

　　53、在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。 (　)

　　54、馬戲團(tuán)中的狗在馴獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。 (　)

　　55、英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐沒有任何幫助。 (　)

　　56、時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要不是制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)。 (　)

　　57、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。 (　)

　　58、教學(xué)中教材是富有思想性的，學(xué)生學(xué)了思想自然會(huì)提高。 (　)

　　59、教育從產(chǎn)生之日起就具有了階級(jí)性。 (　)

　　60、有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。 (　)

　　61、分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。 (　)

　　62、少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。 (　)

　　63、 “棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好學(xué)生。 (　)

　　64、生在改革開放時(shí)代的青少年一定能成為全面發(fā)展的人。 (　)

　　65、童年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的兒童一定要嚴(yán)加看管。 (　)

　　66、孔子的教育思想集中地通過《學(xué)記》反映出來。 (　)

　　67、教育本身不是一種文化現(xiàn)象。 (　)

　　68、學(xué)校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。 (　)

　　69、課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。 (　)

　　70、教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力是教師提出的教學(xué)任務(wù)同學(xué)生的需要、實(shí)際水平之間的矛盾。 (　)

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