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            2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題第六套

            來源:考試吧 2013-10-19 8:26:23 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
            考試吧為您提供了“2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題第六套”,方便廣大考生備考!

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              一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)

              1、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒(  )等方面的發(fā)展。

              A.知識、技能、能力、情感、健康

              B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能

              C.能力、語言、態(tài)度、知識、技能

              D.情感、態(tài)度、知識、技能、價值觀

              2、李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認識王威、吳剛、李強、劉大偉四位男士,其中只有一位符合她所要求的全部條件。

              (1)四位男士中,僅有三人是高個子,僅有兩人是博士,僅有一人相貌英俊。

              (2)王威和吳剛都是博士。

              (3)劉大偉和李強身高相同。

              (4)每位男士都至少符合一個條件。

              (5)李強和王威并非都是高個子。

              請問誰符合李娜要求的全部條件?(  )

              A.劉大偉

              B.李強

              C.吳剛

              D.王威

              3、中國人有句俗語說,“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是(  )。

              A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

              B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

              C.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛

              D.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

              4、學前教育的實質(zhì)是(  )。

              A.綜合教育

              B.啟蒙教育

              C.獨立性教育

              D.適宜性教育

              5、從“有些科學家不是受過正規(guī)高等教育的”推出“有些未受過正規(guī)高等教育的人是科學家”,是利用(  )得出的結(jié)論。

              A.換質(zhì)法

              B.換位法

              C.換質(zhì)位法

              D.引導法

              6、系統(tǒng)分析主要分析的是(  )。

              A.“事物是什么”

              B.“事物有多少”

              C.“事物為什么”

              D.考察事物各要素之間的關(guān)系

              7、只要一個國家的決策者,真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟,愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事,能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利,就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法,從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊,串連成一片大的水域,避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來,財富創(chuàng)造與經(jīng)濟效率就會在市場

              中野蠻生長。

              對這段文字的主旨理解最準確的是(  )。

              A.國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

              B.沒有法律保護的所有權(quán),是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán)

              C.市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān)

              D.所有權(quán)合法化,是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關(guān)鍵

              8、主要說明“事物是什么”的分析是(  )。

              A.定性分析

              B.定量分析

              C.因果分析

              D.系統(tǒng)分析

              9、有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶,其實連茶的遠親都算不上,它們不是普通的“茶葉”,只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學角度看,人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”、“火”類似,而這些癥狀,有許多是會自然減退的,不管喝涼茶還是白水,一段時間后都會減輕。另一方面,在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效,所以不少人喝了涼茶,覺得清了“熱”、下了“火”,這并不奇怪。但是,這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式,但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現(xiàn)身說法”的攻擊,也就成了順理成章之事。這段文字意在說明(  )。

              A.亂喝涼茶可能會對健康不利

              B.很多消費者并不了解涼茶的實質(zhì)

              C.某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑

              D.涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分

              10、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是(  )。

              A.學習教育的新理念,主動改變育人模式

              B.積極開展教學改革,提高課堂教學質(zhì)量

              C.嚴格執(zhí)行教學方案,照搬教材以及教參

              D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展

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