文章責編：maxiaoye
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二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
16、什么是微格教學?
17、場獨立性與場依存性各自的優(yōu)勢是什么?
18、簡述教學反思與教師專業(yè)發(fā)展的作用。
19、如何培養(yǎng)學生的學習興趣?
20、簡述溝通在學校管理中的作用。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
21、南京市二十四中的班主任史箐老師，承諾在帶班的三年期間，滿足每個同學的一個愿望
(只要是合理的)。有個同學的愿望是在植樹節(jié)這一天親自植一棵樹。植樹節(jié)這一天，史老師幫助這個同學實現(xiàn)了愿望，而且使全班同學度過了愉快的一天。
(1)選擇一個紀念日，設計一個有特色的班級活動方案。
(2)運用相關(guān)原理分析上述案例。
22、印度發(fā)現(xiàn)的狼孩卡馬拉，由于從小離開人類社會，在狼群中生活了8年，雖然后來回到人類社會并經(jīng)過教育與訓練，但到l7歲時，她僅知道一些簡單的數(shù)字概念，學會50個詞匯，能講簡單的話。
請分析：為什么卡馬拉在回到人類社會的九年里教育訓練效果會這么差?
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