四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　55、簡述教育對文化發(fā)展的促進作用。

　　56、如何理解教育是人類社會特有的活動?

　　57、在學科教學中如何創(chuàng)設有利于學生創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境?

　　58、簡述團組織的地位和作用。

　　59、如何評價教學效果?

　　60、簡述學習動機的有關理論。

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　61、李某的女兒小玲l4歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為，女孩上學無用。還不如早出來打工賺錢，于是將小玲送到廣東東莞打工。開學一周后，學校老師、領導和村干部多次上門家訪，李某拒絕說明去向，有時還惡語相加：“孩子讀不讀書是我們家里的事，關你什么屁事!”

　　請運用《義務教育法》對這一案例進行分析。

　　62、汶川地震發(fā)生后，中學教師范某某在網(wǎng)上發(fā)帖詳細敘述了自己在地震中棄學生而逃的經(jīng)歷，從此得名“范跑跑”。有人認為;范某某身為一名教師，緊急關頭應先保護學生，才能對得起人民教師的稱號。并形容他為汶川地震中“最無恥的教師”。但也有人認為不應該對他過于苛求，畢竟老師也是普通人，遇到危險保護自己是人的本能，而且范某某在網(wǎng)上公開自己的所作所想，至少說明他是一個誠實的人。勇于直面自己的人。

　　從教師職業(yè)道德的角度來說，你對此有何看法?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　63、聯(lián)系實際，論述家庭、社會、學校相互配合的重要性，以及促進三者結(jié)合的方法。

　　64、如何培養(yǎng)學生的觀察力?

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