11、我國義務教育可分為(　　)

　　A.學前教育和初等教育兩個階段

　　B.初等教育和初級中等教育兩個階段

　　C.初級中等教育和高級中等教育兩個階段

　　D.學前教育、初等教育和初級中等教育三個階段

　　12、教學起點的確定(　　)

　　A.直接關系到學生的學習利益和學校的榮譽

　　B.與學生的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯(lián)系

　　C.直接關系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性

　　D.與教學的有效性沒有直接的關系

　　13、對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應是(　　)

　　A.刺激泛化

　　B.刺激分化

　　C.刺激反應

　　D.機械反應

　　14、有的班主任將德育工作總結概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”四句話。這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?(　　)

　　A.學生在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

　　B.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

　　C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

　　D.學生思想品德形成的長期性和反復性的規(guī)律

　　15、科學的教學設計與實際經(jīng)驗的教學設計的重大區(qū)別是(　　)

　　A.以自然的學習為指導的教學方法

　　B.以試驗的系統(tǒng)的方法為指導

　　C.以系統(tǒng)科學方法指導教學設計

　　D.以迅速的高效的科學為指導

　　16、“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的(　　)

　　A.導向性原則

　　B.疏導性原則

　　C.尊重學生與嚴格要求相結合原則

　　D.因材施教原則

　　17、俗話說“人逢喜事精神爽”，這句話說的是(　　)

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應激

　　D.熱情

　　18、我國的教育法規(guī)的性質(zhì)是(　　)

　　A.社會主義性質(zhì)的

　　B.私人性質(zhì)的

　　C.資本主義性質(zhì)的

　　D.原始性質(zhì)的

　　19、奧蘇貝爾根據(jù)學習的方式，把學習的類型分為(　　)

　　A.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習

　　B.機械學習與有意義學習

　　C.認知學習、技能學習與情感學習

　　D.符號學習、概念學習與規(guī)則學習

　　20、教育法規(guī)的評價作用一是指教育法規(guī)具有客觀性;二是指教育法規(guī)具有(　　)

　　A.真實性

　　B.主觀性

　　C.判斷性

　　D.有效性

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