點擊查看：河南2013教師資格教育理論<初級中學>試題匯總

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1、注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。這是(　　)

　　A.研究型課程

　　B.基礎型課程

　　C.拓展型課程

　　D.技能型課程

　　2、教學技能發(fā)展的最高形態(tài)是(　　)

　　A.教學技巧

　　B.教學技藝

　　C.教學藝術

　　D.教學方法

　　3、教學評價是指(　　)

　　A.等同于教學價值

　　B.評價主體依據(jù)一定的標準對教師的教與學生的學相統(tǒng)一的教學活動整體或局部進行價值判斷的過程

　　C.對教師的教進行的客觀的有力的測評并上交有關部門的過程

　　D.教師對學生學習活動進行的評價過程并登記入冊

　　4、下列不屬于教師禮儀的特點的是(　　)

　　A.廣泛性

　　B.率先性

　　C.示范性

　　D.整體性

　　5、教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須(　　)

　　A.講解操作的要領

　　B.講解相關的書本知識

　　C.指導學生觀察

　　D.激發(fā)學生的興趣

　　6、被狗咬過的人，后來看到非常小的狗也可能產生恐懼，這是(　　)

　　A.刺激泛化

　　B.刺激分化

　　C.刺激恐懼

　　D.刺激評價

　　7、采用班級最早的雛形是在(　　)

　　A.京師同文館

　　B.京師大學堂

　　C.石室學堂

　　D.天津北洋學堂

　　8、教師備課時，通常采用的最基本、最常用的教案形式是(　　)

　　A.記敘式教案

　　B.議論式教案

　　C.表格式教案

　　D.卡片式教案

　　9、采用兩難故事法研究兒童道德發(fā)展水平的心理學家是(　　)

　　A.皮亞杰

　　B.埃里克森

　　C.羅杰斯

　　D.科爾伯格

　　10、德國教育家赫爾巴特是(　　)

　　A.兒童中心論的代表

　　B.教師中心論的代表

　　C.勞動教育中心論的代表

　　D.活動中心論的代表

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