四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.簡述學習教育學的意義。

　　2.教育對生產(chǎn)的促進作用有哪些方面?

　　3.簡述認知學習的有關理論。

　　4.簡述如何培養(yǎng)學習動機。

　　5.簡述教學技能的涵義。

　　6.簡述對學生進行學法指導的意義。

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.學生上課說話，給以罰款，屢罰不改者，嘴巴上“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴當場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競達三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別學生素質太差，拿他們實在沒有辦法。

　　請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進行分析。

　　2.某中學學生人數(shù)嚴重超標，每班超出標準30人，全體學生集中在一棟教學樓內上課。教學樓本來有兩個樓梯供師生使用，但為了方便管理，其中一個樓梯被長期封閉。樓道里也沒有應急燈。有天晚上突然停電，當下晚自習的學生走到二樓時.一名學生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結果造成嚴重擁擠，有些學生被擠倒。受到踩壓，造成多名學生受傷的嚴重后果。

　　請用教育法律知識分析這個事件中的相關法律責任。

　　六、論述題(本大題共2小題。每小題15分，共30分)

　　1.試述“教育萬能論”的觀點。

　　2.試論影響遷移的主要因素有哪些?

　　相關推薦：

　　河南省2013年教師資格理論考試時間現(xiàn)已確定

　　2013教師資格備考：如何做好筆記及答題注意事項

　　河南2013年教師資格《職業(yè)道德》考點預測匯總