1 1.兒童多動(dòng)綜合癥的高峰發(fā)病年齡為( )。

　　A.3～5歲

　　B.5～7歲

　　C.8～10歲

　　D.十一二歲

　　12.學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識(shí)、掌握技能和技巧的教學(xué)方法是( )。

　　A.講解法

　　B.演示法

　　C.練習(xí)法

　　D.指導(dǎo)法

　　13.人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象是( )。

　　A.人際排斥

　　B.人際吸引

　　C.人際合作

　　D.人際競(jìng)爭(zhēng)

　　14.問(wèn)題解決題要求學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織、選擇和運(yùn)用等復(fù)雜的程序來(lái)解決問(wèn)題，因此，也把這種形式叫( )。

　　A.知識(shí)水平

　　B.操作評(píng)價(jià)

　　C.形成性評(píng)價(jià)

　　D.非正式評(píng)價(jià)

　　15.人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作活動(dòng)方式，稱為( )。

　　A.心智技能

　　B.表演技能

　　C.寫作技能

　　D.操作技能

　　16.學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法幫助記憶知識(shí)的學(xué)習(xí)策略屬于( )。

　　A.組織策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　17.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度是( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　18.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

　　A.形象思維

　　B.聚合思維

　　C。直覺(jué)思維

　　D.發(fā)散思維

　　19.于1994年受邀在美國(guó)教育研究會(huì)的專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)發(fā)展成果的心理學(xué)家是( )。

　　A.斯金納

　　B.奧蘇伯爾

　　C.加涅

　　D.布魯納

　　20.人與人區(qū)別的主要方面，也是人格核心的是( )。

　　A.情感

　　B.意志

　　C.性格

　　D.氣質(zhì)

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