一、單項選擇題

　　1. 【答案】D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“班集體形成的條件”，這部分知識需要考生掌握。

　　【名師詳解】共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力，確立班集體奮斗目標，就是要讓班級全體學生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標的最終實現(xiàn)統(tǒng)一行動。

　　2. 【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“課外活動的基本特點”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】課外活動的特點包括：(1)學生參加課外活動的自愿選擇性;(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性;(3)學生在課外活動組織上的自主性。所以本題選A。

　　3. 【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“記憶的干擾”，這部分知識需要考生掌握。

　　【名師詳解】先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對記憶的干擾，故答案選A。

　　4. 【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教育的基本方法”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】講授法是教師運用口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識、引導中學生學習的一種教學方法。談話法是教師引-導-中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法。讀書指導法是教師通過指-導-學生自學教科書以獲得知識、培養(yǎng)學生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實驗，從而使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。實驗法是學生在教師指導下進行獨立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學方法。故選8。

　　5. 【答案】D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教學過程的結構”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】教學過程的結構指教學進程的基本階段。

　　6. 【答案】D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教育研究的基本方法”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】略

　　7. 【答案】D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“知識的保持”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】倒攝干擾，又可稱為倒攝抑制，指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料發(fā)生的干擾作用。前攝抑制，指先前學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用。

　　8. 【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“人本主義學習理論”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】羅杰斯提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀。

　　9. 【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“品德的基本結構”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】品德主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構成。其中，道德情感是品德心理結構中最具動力色彩的成分。

　　10.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“條件反射”，這部分知識需要考生理解。

　　【名師詳解】嬰兒依據(jù)事物信號進行應變的行為是個體在后天生活中習得的，是一種條件反射。

　　11.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教育目的的理論”，這部分知識需要考生掌握。

　　【名師詳解】個人本位論和社會本位論是兩種對立的教育目的論。社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。題干所述正是社會本位教育目的論的具體體現(xiàn)。所以，本題選C。

　　12.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“學習動機的分類”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】根據(jù)學習動機的動力來源，可以把學習動機分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部學習動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的學習動機，是人們對學習任務或活動本身的興趣所引起的動機。例如，學生的求知欲、學習興趣等。外部學習動機是指個體由外部誘因所引起的學習動機。例如，有的學生為了得到老師或父母的獎勵或避免受到老師或父母的懲罰而努力學習。由定義可知，A項、C項和D項都是由外部誘因引起的學習動機，只有B項是由于學習興趣引起的學習動機。所以，本題的正確答案為8。

　　13.【答案】D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“課堂紀律的類型”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】美國心理學家林格倫根據(jù)課堂紀律形成的原因，將課堂紀律分為：教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。其q-，自我促成的紀律是學生對自己所施加的準則與控制，是外部紀律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準則，是課堂紀律管理的最終目標。

　　14.【答案】 D

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教師成長階段理論”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。處于關注生存階段的教師，非常關注自己的生存適應性，他們經(jīng)常關心的問題是：學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?領導是否覺得我干得不錯等。

　　15.【答案】D

　　【考查要點1本題考查的知識點是“心智技能的形成階段”，這部分知識需要考生了解。

　　【名師詳解】著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段。在認知階段，主要任務是了解問題的結構。在聯(lián)結階段，主要任務是學習者應用具體的方法來解決問題。在自動化階段，個體獲得了大量的法則并完善這些法則，操作某一技能所需的認知投入較小，且不易受到干擾。所以，本題的正確答案為D。

　　相關推薦：

　　教師資格歷年真題的重要性及如何使用？

　　2013教師資格備考指導：如何有效利用歷年真題

　　2013教師資格備考：如何做好筆記及答題注意事項