點(diǎn)擊查看：2013教師資格《中學(xué)教育知識與能力》預(yù)測試題匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小 題，每小題2分，共30分)

　　1.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是(　)。

　　A.班主任的要求

　　B.共同的活動

　　C.學(xué)校的競賽活動

　　D.共同的奮斗目標(biāo)

　　2.課外活動的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和(　)。

　　A.自主性

　　B.隨意性

　　C.規(guī)范性

　　D.強(qiáng)制性

　　3.英語教師提倡同學(xué)們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是(　)。

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.雙重抑制

　　D.多重抑制

　　4.在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學(xué)過的知識的方法是(　)。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.讀書指導(dǎo)法

　　D.演示法和實(shí)驗(yàn)法

　　5.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的(　)。

　　A.基本部分

　　B.基本內(nèi)容

　　C.基本途徑

　　D.基本階段

　　6.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)桌應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是(　)。

　　A.觀察法

　　B.讀書法

　　C.文獻(xiàn)法

　　D.行動研究法

　　7.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(　)。

　　A.前攝干擾

　　B.超限抑制

　　C.消退抑制

　　D.倒攝干擾

　　B.提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀是由(　)提出的。

　　A.羅杰斯

　　B.布魯納

　　C.班杜拉

　　D.斯金納

　　9.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是(　)。

　　A.道德認(rèn)識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　10.嬰兒打過幾次針，看見白衣人就會有躲避或啼哭的反應(yīng)，這是一種(　)。

　　A.非條件反射

　　B.無條件反射

　　C.條件反射

　　D.生來的反射

　　11.“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的教育目的論是(　)。

　　A.個人本位論

　　B.宗教本位論

　　C. 社會本位論

　　D.興趣本位論

　　12.下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的是(　)。

　　A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語

　　B.喜歡聽地道的英語

　　C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語

　　D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

　　13.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是(　)。

　　A.教師促成的紀(jì)律

　　B.集體促成的紀(jì)律

　　C.任務(wù)促成的紀(jì)律

　　D.自我促成的紀(jì)律

　　14.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的(　)階段。

　　A.關(guān)注發(fā)展

　　B.關(guān)注學(xué)生

　　C.關(guān)注情境

　　D.關(guān)注生存

　　15.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是(　)。

　　A.認(rèn)知階段

　　B.聯(lián)結(jié)階段

　　C.評價(jià)階段

　　D.自動化階段

　　相關(guān)推薦：

　　教師資格歷年真題的重要性及如何使用？

　　2013教師資格備考指導(dǎo)：如何有效利用歷年真題

　　2013教師資格備考：如何做好筆記及答題注意事項(xiàng)