11.在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是(　)，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。

　　A.記憶知識(shí)

　　B.“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)

　　C.積累知識(shí)

　　D.搜集知識(shí)

　　12.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育屬于(　)。

　　A.道德素質(zhì)教育

　　B.思想素質(zhì)教育

　　C.政治素質(zhì)教育

　　D.心理素質(zhì)教育，

　　13.現(xiàn)代社會(huì)的種種特征對(duì)教育系統(tǒng)具有(　)。

　　A.雙向作用

　　B.指導(dǎo)作用

　　C.重要作用

　　D.決定作用

　　14.人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的(　)。

　　A.專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　B.布局結(jié)構(gòu)

　　C.層次結(jié)構(gòu)

　　D.需求結(jié)構(gòu)

　　15.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指(　)。

　　A.個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展

　　B.德、智、體和諧發(fā)展

　　C.個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展

　　D.個(gè)人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

　　16.根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和(　)。

　　A.省級(jí)課程

　　B.地級(jí)課程

　　C.縣級(jí)課程

　　D.學(xué)校課程

　　17.在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)(　)。

　　A.以智育為主

　　B.以上課為主

　　C.以課外活動(dòng)為主

　　D.以社會(huì)實(shí)踐為主

　　18.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是(. )。

　　A.內(nèi)容型策略

　　B.方法型策略

　　C.形式型策略

　　D.綜合型策略

　　19.教師對(duì)學(xué)生的熱愛，從內(nèi)容上看，在較低層次上，是指教師對(duì)學(xué)生的(　)。

　　A.親近感

　　B.理解感

　　C.尊重感

　　D.期待感

　　20.強(qiáng)調(diào)抓住知識(shí)的主干部分，構(gòu)建簡(jiǎn)明知識(shí)體系的是(　)。

　　A.結(jié)構(gòu)化策略

　　B.問(wèn)題化策略

　　C.方法型策略

　　D.綜合型策略

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