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1.A 【解析】 1903年，美國教育心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西力第一本以教育心理學(xué)命名的專著。這一專著奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立 。
2.C 【解析】教育心理學(xué)作為應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨特的研究對象。
3.A 【解析】教育心理學(xué)是一門研究教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象的科學(xué)。
4.D 【解析】皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為在形式運算階段的兒童已經(jīng)超越了’對具體的可感知事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，他們的思維具有可逆性和補償性。
5.A 【解析】自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必須通過自我意識才能起作月。
6.B 【解析】任何外界的要求、外在的力量都必須轉(zhuǎn)化為個體內(nèi)在的需要、學(xué)生目身的興趣，才能成為學(xué)習(xí)的推動力。另外 ，遠大的理想具有極強的動力作用，因此，學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想是最重要、最良性的學(xué)習(xí)動力。
7.B 【解析】維納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：內(nèi) 部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非，穩(wěn)定性歸因，可控歸因和不可控歸因。 其中，任務(wù)難度屬于穩(wěn)定的、外在的、不可控 的歸因。
8.A 【解析】學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。
9.B 【解析】順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。
10.C 【解析】陳述性知識主要反映事物的狀態(tài)、：勾容及事物變化發(fā)展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清楚明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性知識。
11.A 【解析】組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。
12.B 【解析】心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。
13.C 【解析】智力技能也稱為心智技能，是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。
14.D 【解析】學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，常常有目的、有意識地制定一些有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，被稱為學(xué)習(xí)策略。
15.A 【解析】復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中，復(fù)述是一種主要的記憶手段，許多新信息如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復(fù)述后，才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。
16.C 【解析】問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。
17.B 【解析】態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核 心成分。研究表明，態(tài)度發(fā)生 變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的改變。
18.D 【解析】在道德情感中，愛國主義情感表現(xiàn)為對祖國的真誠熱愛和無限的感激，這種情感屬于倫理的道德情感。
19.A 【解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。
20.C 【解析】心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測驗可 按不同的標準進行分類，其中人格測驗包括多項人格調(diào)查表、興趣測驗、成就動機測驗、態(tài)度量表等。
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