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| 第 6 頁：填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題答案 |
31.消退
32.學(xué)習(xí)期待
33.先行組織者
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分)
34. 簡(jiǎn)述自我意識(shí)的含義及其發(fā)展過程。
35. 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。
36. 練習(xí)教學(xué)實(shí)際談一談如何根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平。
37. 簡(jiǎn)述如何通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)血少的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
五、論述題(本大題共1個(gè)小題，共8分)
38. 試論述師生關(guān)系的性質(zhì)及其在教育過程中的作用。
六、案例分析題(本大題共1個(gè)小題，共10分)
39.李老師經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。于是，他在上課時(shí)總是先拿出5分鐘的時(shí)間專門給學(xué)生講解各種學(xué)習(xí)方法，如如何畫重點(diǎn)、如何加深理解、如何復(fù)習(xí)和歸納整理所學(xué)知識(shí)等，然而，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到顯著的變化。
請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)策略的有關(guān)知識(shí)對(duì)李老師的這種做法加以分析。
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