三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分。共24分)

　　判斷下列命題的正誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1.德育方法是教育者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。(　)

　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。(　)

　　3.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。(　)

　　4.教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣。(　)

　　5.低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。(　)

　　6.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。(　)

　　7.學(xué)生的年齡差異主要體現(xiàn)在思維的差異上。(　)

　　8.無論是教師個(gè)人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風(fēng)貌，都有獨(dú)特的示范性。(　)

　　9.教師要以身作則，教書育人，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的明顯標(biāo)志。(　)

　　10.教師職業(yè)道德的文化價(jià)值反映了教育對(duì)自身文明和社會(huì)文明的系統(tǒng)思考和追尋，體現(xiàn)出濃郁而獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。(　)

　　11.對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的國(guó)家司法機(jī)關(guān)是檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)。(　)

　　12.《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。(　)

　　13.根據(jù)法律的規(guī)定.我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為教師負(fù)責(zé)制。(　)

　　14.教師的課堂教學(xué)口語要符合規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，合乎邏輯。(　)

　　15.教學(xué)口語是教師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。(　)

　　16.備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。(　)

　　17.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量是班主任的首要工作。(　)

　　18.班級(jí)文化是校園文化的子文化。(　)

　　19.作為非正式群體的同輩群體對(duì)青少年的影響是負(fù)面的。(　)

　　20.教學(xué)設(shè)計(jì)是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，有利于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。(　)

　　21.成功教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(　)

　　22.教材是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，是理解課程內(nèi)容并達(dá)成課程目標(biāo)的媒介。(　)

　　23.綜合課主要用于中學(xué)高年級(jí)各科教學(xué)。(　)

　　24.運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的習(xí)題。(　)

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.制定教育目的的依據(jù)是什么?

　　2.為什么說在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種授受關(guān)系?

　　3.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是什么?

　　4.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5.如何為學(xué)生選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)?

　　6.簡(jiǎn)述學(xué)業(yè)成績(jī)考試的基本程序。

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.為了讓班會(huì)開得更成功。王老師為他們班選了一篇課文改寫了劇本。第二天，他把計(jì)劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時(shí)他聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文。又長(zhǎng)又不好演�！薄澳愎苣兀�讓你演什么你就演什么唄�！薄拔铱刹幌胙��！甭牭竭@兒，王老師的心一沉，原來是王渺。下課，他把王渺叫到辦公室請(qǐng)她談自己對(duì)演課本劇的想法。王渺說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試�！彼�的話深深觸動(dòng)了王老師。于是，他把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)商量演哪一課。然后找王老師做參謀，幫老師做道具。課本劇表演得非常成功，王老師和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。

　　問題：這個(gè)案例給我們留下的思考是什么?請(qǐng)你結(jié)合教師職業(yè)道德談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

　　2.材料1：初中二年級(jí)學(xué)生小杰在課間休息時(shí)與同學(xué)打鬧，不幸被撞在水泥欄桿上.造成手臂粉碎性骨折。

　　材料2：某中學(xué)舉行大型集會(huì)后，學(xué)生經(jīng)過狹窄樓道時(shí)突然擁擠，導(dǎo)致發(fā)生踩踏事件，多名學(xué)生受傷。

　　針對(duì)上述材料，請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，對(duì)學(xué)校如何加強(qiáng)校園安全提出相關(guān)建議。

　　六、論述題(本大題共2小題。每小題15分，共30分)

　　1.論述德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

　　2.在學(xué)校教學(xué)中，教師應(yīng)如何提高學(xué)生的問題解決能力?

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