一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)

　　1.【B】[解析]學(xué)校教育的第一個(gè)目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們自己的猜測的價(jià)值和改進(jìn)的可能性，第三個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力，第四個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想”。

　　2.【D】[解析]7-ll歲屬于人的認(rèn)知發(fā)展階段中的思維階段。

　　3.【A】[解析]略

　　4.【A】[解析]刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物為桑代克，后來又發(fā)展為行為主義學(xué)派。代表人物有華生和斯金納等人。

　　5.【A】[解析]智力技能形成的階段包括活動(dòng)的定向階段、物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)階段、有聲的外部語言階段、無聲的外部語言階段、內(nèi)部言語階段。

　　6�！綜】[解析]見“熟練技巧”定義。

　　7.【B】[解析]“由表及里”只能說明學(xué)習(xí)的順序。

　　8.【A】[解析]能發(fā)現(xiàn)達(dá)到目的的新手段是處于感覺運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征之一。

　　9.【B】[解析]A項(xiàng)是按動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源劃分的類別，C、D兩項(xiàng)是按動(dòng)機(jī)的遠(yuǎn)近和起作用的久暫劃分的類別。

　　10.【A】[解析]凡智力測驗(yàn)獲得智商140分以上者，或在特殊性向測驗(yàn)中有突出表現(xiàn)者，或在創(chuàng)造性能力測驗(yàn)中得分超群者等，均可被認(rèn)為是稟賦優(yōu)異的兒童。

　　11.【B】[解析]略

　　12.【A】[解析]學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象早已為人們所知。如我國古人就知道學(xué)習(xí)可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學(xué)觀點(diǎn)講，這些都是學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。但是，對于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋，是形式訓(xùn)練說。

　　13.【B】[解析]略

　　14.【A】[解析]一般而論，教師最重要的能力是課堂教學(xué)能力，它是教師的基本功。

　　15.【B】[解析]略

　　16.【A】[解析]略

　　17.【A】[解析]略

　　18.【c】[解析]見“消極反饋”定義。

　　19.【B】[解析]見“場依存型”定義。

　　20.【A】[解析]比奈首先提出了智力年齡(MA)這一概念，它表示智力達(dá)到某一年齡水平。

　　二、填空題(本大題共15空，每空1分，共15分)

　　21.【學(xué)與教】

　　22.【加工信息】

　　23.【場依存場獨(dú)立】

　　24.【順向遷移逆向遷移】

　　25.【注意狀態(tài)情緒狀態(tài)意志狀態(tài)】

　　26.【團(tuán)結(jié)的班集體散聚的班集體離散的班集體】

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