2013年陜西省教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》全真預(yù)測題(1)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

　　1. 在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、 過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則? ( )

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.可接受性原則

　　D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　2.根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )

　　A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.領(lǐng)會(huì)知識

　　C.鞏固和運(yùn)用知識

　　D.檢查知識

　　3. 在教學(xué)論中。一般將課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系稱之 為( )

　　A.課的類型

　　B.課的結(jié)構(gòu)

　　C.課的構(gòu)成

　　D.課的組織

　　4. 在古代學(xué)校中，普遍推行并占主要地位的教學(xué)組織形式是( )

　　A.班級授課制

　　B.分組教學(xué)制

　　C.個(gè)別教學(xué)制

　　D.道爾頓制

　　5. 社會(huì)模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育模式的是( )

　　A.柯爾伯格

　　B.麥克費(fèi)爾

　　C.拉斯

　　D.班杜拉

　　6. 在以下的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.學(xué)生思想品德的形成具有反復(fù)性的特點(diǎn)

　　B.德育過程就是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體思想品德的過程

　　C.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的

　　D.道德情感對學(xué)生思想品德的發(fā)展起著調(diào)節(jié)作用

　　7.班主任既通過集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體。 從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是( )

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　8. 循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，主要決定于個(gè)體身心發(fā)展的( )

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　9. 根據(jù)歷史記載，古代中國的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于( )

　　A.夏

　　B.商

　　C.周

　　D.春秋戰(zhàn)國

　　10.夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中( )

　　A.《理想國》

　　B.《普通教育學(xué)》

　　C.《教育漫畫》

　　D.《大教學(xué)論》

　　11.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是( )

　　A.內(nèi)容和形式的關(guān)系

　　B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系

　　C.普遍和特殊的關(guān)系

　　D.量變和質(zhì)變的關(guān)系

　　12.盧梭認(rèn)為理想中的人是一個(gè)自然天性獲得了自由發(fā)展的人。在教育目的觀上屬于 ( )

　　A.社會(huì)本位論

　　B.社會(huì)需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論

　　C.倫理本位論

　　D.個(gè)人本位論

　　13.使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是( )

　　A.自然成長

　　B.訓(xùn)練

　　C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用

　　D.教師的嚴(yán)格要求

　　14.“教師中心論”與“兒童中心論”是教育發(fā)展史上影響較大的關(guān)于師生關(guān)系的兩種主 張，“兒童中心論”的代表人物是( )

　　A.赫爾巴特

　　B.布魯納

　　C.杜威

　　D.凱洛夫

　　15.在教育發(fā)展史上。最早把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是( )

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.斯賓塞

　　D.泰勒

　　16.學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是屬于( )

　　A.基礎(chǔ)型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.工具型課程

　　17.以下對教學(xué)過程基本特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是( )

　　A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

　　B.掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合

　　C.教學(xué)過程是知、情、意、行的統(tǒng)一

　　D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合

　　18.以下與孔子主張的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、 “溫故而知新”相一致的教學(xué)原則是( )

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.可接受性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　19.課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。在實(shí)際教學(xué)中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據(jù)是( )

　　A.一門學(xué)科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù)

　　B.一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

　　C.一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

　　D.一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)

　　20.如果一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度。我們就可以說這一測驗(yàn)具有一定的( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

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